Developing Human Capacities in the Spirit of Francis of Assisi and Mother Caridad
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Editorial Universidad Mariana
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Descripción
This work systematizes a pedagogical approach that integrates the human capabilities framework—based on the theories of Amartya Sen, Martha Nussbaum, and Melanie Walker—with the fundamental principles of Franciscan pedagogy. The text provides a conceptual foundation for sixteen competencies of being, designed as cross-cutting themes for curriculum design and teaching practice at various educational levels.
Drawing on an interpretation of the writings of Francis of Assisi and the educational legacy of Mother Caridad Brader Zahner, the research goes beyond historical analysis and proposes a practical path toward holistic formation. The content is structured around three dimensions: the theoretical framework of the «fusion of capacities»; pedagogical guidelines centered on the primacy of the person and relationality; and Mother Caridad’s educational mysticism, focused on educational motherhood, preventive care, and the promotion of human dignity.
The book provides teaching strategies and specific learning outcomes aimed at enhancing students’ autonomy, resilience, and sense of transcendence. Furthermore, it serves as a scientific tool for the empowerment of the individual in the school setting and promotes an education that harmonizes cognitive development with the strengthening of «knowing how to be.»
Esta obra sistematiza una propuesta pedagógica que articula el enfoque de las capacidades humanas —basado en los postulados de Amartya Sen, Martha Nussbaum y Melanie Walker— con los principios fundamentales de la pedagogía franciscana. El texto fundamenta conceptualmente dieciséis competencias del ser, diseñadas como ejes transversales para el diseño curricular y la práctica docente en diversos niveles educativos. A partir de una hermenéutica de los escritos de Francisco de Asís y del legado educativo de madre Caridad Brader Zahner, la investigación trasciende el análisis histórico y propone un itinerario práctico de formación integral. El contenido se estructura en tres dimensiones: el marco teórico de la «fusión de capacidades»; las orientaciones pedagógicas centradas en la primacía de la persona y la relacionalidad; y la mística educativa de madre Caridad, enfocada en la maternidad educativa, la vigilancia preventiva y el fomento de la dignidad humana. El libro proporciona estrategias didácticas y resultados de aprendizaje concretos orientados a potenciar la autonomía, la resiliencia y el sentido de trascendencia del estudiante. Asimismo, se posiciona como una herramienta científica para la recuperación del sujeto en el entorno escolar y promueve una formación que armoniza el desarrollo cognitivo con el fortalecimiento del saber ser.
Esta obra sistematiza una propuesta pedagógica que articula el enfoque de las capacidades humanas —basado en los postulados de Amartya Sen, Martha Nussbaum y Melanie Walker— con los principios fundamentales de la pedagogía franciscana. El texto fundamenta conceptualmente dieciséis competencias del ser, diseñadas como ejes transversales para el diseño curricular y la práctica docente en diversos niveles educativos. A partir de una hermenéutica de los escritos de Francisco de Asís y del legado educativo de madre Caridad Brader Zahner, la investigación trasciende el análisis histórico y propone un itinerario práctico de formación integral. El contenido se estructura en tres dimensiones: el marco teórico de la «fusión de capacidades»; las orientaciones pedagógicas centradas en la primacía de la persona y la relacionalidad; y la mística educativa de madre Caridad, enfocada en la maternidad educativa, la vigilancia preventiva y el fomento de la dignidad humana. El libro proporciona estrategias didácticas y resultados de aprendizaje concretos orientados a potenciar la autonomía, la resiliencia y el sentido de trascendencia del estudiante. Asimismo, se posiciona como una herramienta científica para la recuperación del sujeto en el entorno escolar y promueve una formación que armoniza el desarrollo cognitivo con el fortalecimiento del saber ser.
Palabras clave
Educación religiosa , franciscanos , educación , relaciones humanas , pedagogía franciscana , enfoque de capacidades humanas , competencias del ser , Madre Caridad Brader Zahner , Religious education , Franciscans , education , human relations , Franciscan pedagogy , human capabilities approach , core competencies , Mother Caridad Brader Zahner